苏格拉底说，美德是知识。并没有说知识即美德，谈知识则说，没什麼东西比知识更有力量。马克思也说的科技是第一生产力。差不多的意思。 www.6park.com
为什麼说知识非美德呢?  回顾中国佛教史上的南北对峙，做为6祖的对照体神秀，他就是那位写下时时勤拂拭，莫让惹尘埃的和尚。神秀并非等闲之辈，他曾被公推做6祖侯选人，而后来又成为分裂后的北派领导人，别的不说，佛学知识应该不少。具体他有没有叫人追杀慧能我是不知道，但毕竟5祖传衣钵给慧能后，就叫慧能就连夜跑路了。看得出5祖颇忌惮神秀的势力，也担心他心生歹念。由此可见，神秀，这个天天修习佛法的人不但不怎麼空，而且还很执着。而再进步想，让他执着的是什麼呢？是钱吗？是权吗？也许都有点，但更靠谱的他要传播他的佛学思想。 www.6park.com
再看霍金怎麼论证哲学已死，“他認為，本來按照傳統，關於宇宙如何運轉，關於現實的本質，關於萬物的起源、宇宙的創造者等種種問題，都是哲學範疇的問題。然而哲學已死，哲學的發展沒有跟上現代科學發展的步伐，尤其是物理學的發展。於是科學家成為了人類追求知識的領跑者。” www.6park.com
简单的说他的道理就是，当物理学可以回答哲学的问题时，哲学就没必要存在了。问题在于，哲学的使命在于提出问题还是给出答案呢？
但他说的后半段 “哲學的發展沒有跟上現代科學發展的步伐，尤其是物理學的發展。於是科學家成為了人類追求知識的領跑者。” 很有实践上的道理，历来谁能提供答案还能得到多数人的赞同，就是领跑者也就是领导者。注意，这里说的最被认同的答案，毋须是最正确的答案。只要被当时的人认为是“普世价值”就可以了。虽说历史总是证明后面会有更好的答案，但毕竟对当时的人那就是最好的了。 www.6park.com
回顾历史，掌握政权的总是知识阶层，比如原始社会的占卜师，传达神谕的人。而文明越发达，权利就越集中在知识阶层中。就算是中国的远古时代，黄帝，仓颉，也都是知识分子当领袖的例子呢。 www.6park.com
但古时统治阶层格外喜欢剥夺别人的受教育的权利、比如中世纪教会讲知识垄断于僧侣中，印度的种姓制度中的贱民不能受教育。中国古代剥夺女性的受教育权利。而从古希腊到美国的橡胶园，奴隶也都是没有受教育的权利的。可见要奴化1个人，1定要让他无知，因为无知是最大的一种无力。 www.6park.com
知识代表了话语权，之所以一部分人要对另一部分人进行知识的垄断。是为了话语权的后面的权利和利益。历史上总是知识分子要遭到迫害，从焚书坑儒，到被烧死的伽利略，到被基督徒用蚌壳凌迟的古埃及女科学家希帕提娅，民主的古希腊中先后被判死刑的苏格拉底和亚里士多德。真是古今中外，不胜枚举。而他们受害原因都在于他们拥有知识。 www.6park.com
但加害者又是谁呢？工人？农民？商人？都不是，看看历史，迫害知识分子的，不论是国王大臣，还是教宗教会，本身也都是知识分子，还都很优秀。比如焚书坑儒的始做俑者李斯，就是位相当有历史地位的出色的知识分子。原因就在，只有知识分子最了解知识的力量和威胁，也只有知识分子有能力和知识分子都争。这就像对孙膑下手最狠毒的正是和他同出一门，对他非常了解他的庞涓。 www.6park.com
所有哲学家中，我最喜欢苏格拉底，为什麼他会被处死呢？我曾经很纠结过。古希腊的平民显然不是1群暴民。他的罪名是腐蚀青年。我仔细想过发觉这个罪名并不就完全不讲道理，苏格拉低和后世所有哲学家不同的是，他不给答案，却不停的指出他人“答案”的缺陷。他宣称自己是无知的人，也同时戳穿了其他人的无知。 www.6park.com
他说：
“知道的越多，才知知道的越少。
思想应当诞生在学生的心里，教师仅仅应当像助产士那样办事。
我知道自己的无知，我知我无知。“ www.6park.com
所以你看，他破坏了知识分子们的神话，他指出了他们的无知和无能。知识分子正是靠宣扬他们手中的“答案“来获取权利。他触碰的就是知识阶层的根基。这比他提出自己的思想更可怕，如果他提出了自己的思想，不管多离谱，至少还意味着他认同知识阶层拥有思想的主导权。 www.6park.com
他说“思想应当诞生在学生的心里，教师仅仅应当像助产士那样办事”对某些高德大儒更是讨厌透了。因为如果群众不再盲从，知识阶层又如何能够垄断统治的特权呢？回望历史，人民总是被告知，你们是无知的，你们是无力的。只有追随神或真理才有希望（这里，神和真理是同样具有超然，绝对的真善美的地位和力量）。于是人民，自认无力无知的人民，就要以自己的服从，而受到真善美的代理人们如 教皇，天子，婆罗门，到知识真理的代理人---政治文化科学的精英们的统治。 www.6park.com
卜加丘用刻薄的文笔，戳穿了宗教的假面，而苏格拉底用他卓越的智慧，指出精英们的华丽丽的知识长袍只是皇帝的新衣。“知道的越多，才知知道的越少。” 霍金解答出宇宙的形成并不能终结哲学，正相反，他的答案开启了更多的未知，是哲学的新起点。比起给出答案，或者哲学的使命在于提出问题。
人类在征服大自然时，同样验证了苏格拉底的话，人类自己的发明创造给自己带来的问题就像不可降解的垃圾山一般包围压迫着我们。切尔诺贝利和福岛的核事故，更是值得深思的例子。 www.6park.com
而知识分子中部分精英们，却依然保持这他们傲慢有霸道的嘴脸，比如投机煽情的龙应台，猥亵细腻的周作人，还有那位变来变去的李远哲教授。每每做出付上等人的模样，拿知识艺术当了粉扑，伪饰他们丑陋下贱的人格。读一读万物简史，知识精英们演出的丑剧更人让人咋舌。其中那位欧文爵士公然剽窃另人他人成果到了另人发指的程度。而两位男物理学家想方设法的剽窃女科学家的成果则颇有黑色幽默的意味了。近日在台湾的废死风波，80%强的民意支持死刑，由律师为主精英们包括前法务部长在内的废死联盟依然有办法阻挠了依法判定的死刑执行，什麼叫精英对民众的傲慢和蔑视？这恐怕是最好的例子了。 www.6park.com
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而如何能破除知识精英们依仗知识的力量而傲慢霸道，欺凌他人呢？毛泽东尝试过，他搞文革，搞上山下乡，加大力度推行简体字，为的就是打破知识分子对知识的垄断。我是不相信说出落后就要挨打的毛泽东是个反知识，或反智识的。他清楚的知道什麼是知识的力量，所以才1定要搞两弹1星。但他也明白，中国几千年形成的“刑不上大夫，礼不下庶人”的观念不打破，中国是不能前进的。
回顾中国的历史，我们有最痛苦的经验，孔夫子后面有程朱吃人的礼教，到了54，我们学习推崇德先生赛先生，来了8国联军烧杀强掳，我们宣扬日本明治维新转型成功，后面就来了日本入侵。我们学苏联搞社会主义，苏联百般欺压最后断交。
文革不是1场简单的运动，是中国像体弱多病的人经历种种磨难必然出现的高烧癫狂状态。爆发了所有的疯狂和丑陋。而其后改革开放，当又一批人倒向全盘西化时，毫无意外的，又来了和平演变炸馆撞机。
而经历的种种的中国人，应该知道学习进而掌握知识和崇拜知识的区别，应该懂得平等的尊重强者但不被强者籍由军事科技或文明的力量所剥夺剥削。真正能够消除知识的傲慢和霸道的，让中国人强，让中国国强，唯一的出路就在普及教育，要以各种方式打破对知识的垄断。知识是1种力量，也只有知识的力量才能对抗知识的霸权。知识+独立的思想是能让一个人，一个国变得更强大，更坚定的唯一出路。
须知这世界上没谁有权利压榨他人，以神的名义不行，以金钱的名义不行，以美的名义，以德的名义是不行的，同样，以知识的名义也是不行的！  www.6park.com
不是仓促写成，欢迎讨论，拍砖可以，后果自负。 www.6park.com
2011.3.30
安乐侯