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　　“你还天天去观察猴！还有几天就期末考试了？不看书看猴！我看你这回考试能考第几！”母亲只能用这种避实击虚、腾挪转战的方式应对弟弟雄厚的理论。母亲头脑中关于猴的知识积累非常少，在学术争论中处于劣势，不能以理服人。真是书到用时方恨少，身为教育工作者，要随时迎接各种挑战。虽然弟弟大了，母亲尽量采取说服教育的方式，但她从未承诺放弃武力，这毕竟是解决分歧的最终也是最有效的手段。在家里这种传统的教育方式可以应对各种挑战，以不变应万变，乱麻就要用快刀来斩，身教重于言教。母亲不再纠缠于那些迂腐琐碎的理论，果断而残酷地镇压了弟弟这一富于想象力的提案，一巴掌把弟弟的论据连同梦想打得灰飞烟灭，及时扭转了颓势。弟弟满腔秀才遇到兵的悲愤和无奈，又跑到鸟市看猴去了。

　　

　　面对母亲的镇压，弟弟只能仿效圣雄甘地，采取非暴力不合作运动，以消极怠学为斗争手段，使学业受损程度大于养猴。期末考试成绩一落千丈，母亲焦虑万分，再动用武力已无意义，弟弟连躲都不躲。但是母亲是绝不会同意养猴的。

　　

　　正在双方僵持不下、母亲束手无策、弟弟已是前途攸关的时刻，王宇恒大三结束，放假回家。这天早上告别了老何诸人，王宇恒带着旅途的风尘和疲惫，带着对夜里火车艳遇温馨而伤感的回忆，带着对被山西铝厂的人检举揭发的忧虑，用沾满那女子阴道分泌物的手拎着一摞天津麻花，叩开了家的大门。

　　

　　和家人寒暄完毕，为亲友分完麻花，母亲便趁弟弟不在的时候，神情忧郁地对王宇恒讲述了弟弟的现状，让王宇恒想办法劝劝他。弟弟是个讲情面的人，家里有时管不动他，就常搬来亲友劝说，弟弟还多少都给个面子，所以亲友中便形成一个劝说团，一个说客人才库，需要时随机抽取。但面子越磨越薄，劝效越来越差，弟弟对这一张张脸逐渐审美疲劳，暗气他们不知趣，不知道见好就收；亲友们也自知面力日趋疲软，一接到这类邀请便头疼心怵，所以母亲更觉得王宇恒带回的麻花不够分的了！

　　

　　还是用自家人方便实惠。王宇恒久别甫归，在弟弟心里还有一点新鲜的客情，而且养猴可能会侵占王宇恒的空间、干扰他的生活、污染他的环境，他有权利反对，弟弟撂挑子不学习对他没有多大威慑作用，所以他是目前的最佳人选。

　　

　　王宇恒临危受命，自知重任在肩。回想起史书上记载的著名说客，诸如苏秦、张仪、邹忌以至诸葛亮，都是一番妙论雄辩定乾坤，令人神往。史书都是文人执笔记载的，自然爱过分突出语言的力量，文人相轻是针对同时代的竞争者，对前人则是文人相重，以抬高文人自身的地位。

　　

　　王宇恒斟酌着和弟弟谈话的切入点。他不能像母亲说的那样，以影响自己的生活为反对理由，出于私心会降低他在弟弟心中的威望，影响谈话效果。反正有母亲顶着不可能养猴，自己不妨做个好人，表示出对弟弟想法的理解甚至支持，哪怕自己受到猴的侵扰，这样就把自己的面子筑得牢牢的，夯得实实的，戴着这张精心打造的金面，再从其他角度迂回过来劝说弟弟，争取叫他心服口服。
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