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“旋风脚”是个性情中人，本就容易气急败坏，更何况受此强刺激。虽然手余痛未消，但他毕竟以脚闻名于世，当即狠狠踹了弟弟一脚！弟弟正亡羊补牢一般惜赏着他的“大地开花”，突然遭此猛烈冲击，且是他极为厌恶的“旋风脚”的脚！似乎上面永远沾着粪。瞬间新仇旧恨挤入顶门，弟弟暴跳着给“旋风脚”一个迅疾的耳雷！
“旋风脚”立刻天旋地转，狂风呼啸之声不绝于耳，觉得自己还可兼任“旋风耳”的称号。但一世英名不能毁于这一刻，顽强的信念支撑他继续搏斗。只不过两个都以进攻为主的人是渴望亲近的，很快就扭成一团，“旋风脚”的脚便施展不开。而弟弟的摔跤优势却充分体现出来，几下将“旋风脚”绊倒并摁在地上。弟弟不是个狠人，既已将对方制服，胜负已分，再穷打下去就显得没有风度了，便像大侠一样，起身潇洒离去。
没走几步，就听背后脚步急促，本能的回头，正赶上“旋风脚”手握一块石头砸过来，打在额角。弟弟剧痛，捂住伤处，已然出血；“旋风脚”不在乎什么风度，宜将剩勇追穷寇，又一拳打在弟弟鼻子上，此处又出血。弟弟失去了战斗力，落荒而逃。“旋风脚”几步没追上，在后面叫骂着诸般掷地有声的豪言壮语。
弟弟非常窝火！他以前从不认为手狠算什么本事，既不说明身体壮，也不证明技术好，仅仅是心黑而已。不到紧急关头没必要下狠手，毕竟有后果跟着；而性命攸关时逼急了自然谁都会手狠，那只适合于敌我矛盾。熟人之间打闹较技就应该点到为止。
回家后头上的伤被父亲发现和追问，弟弟只好如实道来。父亲很生气，说一个院的伙伴怎么能下此狠手？要带弟弟去找“旋风脚”的家长说道说道。弟弟不去，认为那样做丢人，说他自己能处理好。父亲就更担心他再去寻“旋风脚”报仇，一定要去人家里将此事说开，大人沟通后孩子就打不起来了。弟弟无奈，只能带着父亲去平房那边的“旋风脚”家，一路上他懊丧不已，只是翻来覆去念叨两个简单的句子：“妈个bi的，我cao他妈的；妈个bi的，我cao他妈的……”父亲实在听不下去，喝止道：“行了！”
好在“旋风脚”的父母很通情达理，平时在大院里都常遇到，只是对不上号。他们当面严厉责骂了“旋风脚”，并对父子二人再三道歉，又拿了一些外用药，父亲和弟弟才与他们依依惜别。
父亲带弟弟去找人家理论，王宇恒在家一直捏一把汗，怕父亲跟人家争执起来，直到见他们心平气和地回来，才松了口气。王宇恒的担心是有历史依据的，他在上抗大小学时被人欺负，父亲就曾为他强出头。那时班里有一个“大王”，人高马大，比其他同学高了一头。大王上学本来就晚了一年，又受“白卷先生”的鼓舞感召，交白卷留级一年，所以比同学们大两岁。第二年“四人帮”被打倒，“白卷先生”已不再是荣誉称号，他却没被打倒，仍然总是打倒别人，并未因站错了队而夹尾巴做人。有个同学被欺负后叫来哥哥帮忙，结果哥哥还不如大王高壮，也被他打跑，从此大王更加不可一世。
王宇恒从不惹大王，偶有冲突都尽量忍让，回家讲述时父亲也不以为意。真正使父亲受刺激的是王宇恒对另一个同学被欺的讲述。那个同学只有一只好眼睛，另一只眼睛据同学们说是狗眼，也有说是玻璃的，反正是假的，不会转。这激起了大王强烈的求知欲，竟强迫这位同学把那只假眼球抠出来观看！后来大王又多次带来他们院的同伴，让这个同学不断演示拆装眼球的过程，以证明自己所言不虚。这位同学因此眼部感染红肿，几天没来上学。父亲听后痛心不已，气得直拍桌子，他是那样的心疼孩子，不仅是自己的孩子——当然除了大王那样的孩子。
长篇连载《逝者如斯》 203
父亲问难道老师就不管吗？王宇恒说老师根本就管不了大王，有一次上课大王捣乱，老师让他出去他不动，老师拽他时手都被他挠破了。父亲眼里立刻浮现出那个瘦弱的女老师的形象，她本是街道小厂钉箱子的女工，因身体不好被调到抗大小学教语文数学兼政治，她教太阳的“太”字那一点是点在捺上的，母亲给王宇恒纠正过来，回头又被老师纠正过去，两边展开了拉锯战，最后王宇恒还是信服老师，将错误进行到底。母亲仰天长叹：这究竟是什么世道！
父亲说老师管不了大王难道不会找家长么？王宇恒说他家也不怎么管他。父亲又问难道那个假眼同学的家长不来找吗？王宇恒说他妈妈来学校跟老师谈过，老师也说了大王，有一段时间管用，但最近又有两次看他的眼球，还吓唬他如果敢跟家里说就打他，就是这次才感染的。父亲恨道叫孩子遭这份罪，他爸真是窝囊废！王宇恒说从来就没听他提过他爸爸，有人说他爸是走资派，有人说他没爸。
父亲由此很想教训教训大王，只是没有理由。也是大王自做孽，又发现一个新的乐趣，就是把揉蹭过辣椒的手往别人眼睛里抹。假眼同学没来上学，他难耐空虚，便把兴趣转移到真眼同学身上，毕竟这个基数大，这个不来还有那个。见到同学们为他热泪纵横的感人场景，他便能体会到自己的恩德比天高、比海深。王宇恒尽管躲着他走，但还是未能幸免于难，一天放学被大王趁他不备在脸上和眼里都抹了辣椒，脸上火辣辣的倒还能忍受，但眼睛几乎睁不开，滔滔泪水也洗刷不掉钻心的刺痛。大王从哪里搞到这么优质的辣椒？看来他是真下工夫了！
王宇恒艰难地走回家，父母见他模糊红肿的双眼，急问是怎么回事，王宇恒说了。父亲气得当场就要去学校找大王，王宇恒说他早该回家了，老师可能还在。父亲说我不找老师，就找你们大王。
第二天上课前父亲送王宇恒到学校，又找老师把昨天的事说了，要求跟大王谈一谈。老师进教室告诉大王有个家长要找你，把他带了出来。大王一副慵懒且不耐烦的样子，他对这类的家长谈话已经厌倦了，无非都是些老生常谈，什么同学之间应该团结友爱、和睦相处呀，以后要善待他孩子呀，乏味透了，没有一点新鲜刺激。不知道这又是谁的家长多事，他老练地打着官腔问父亲：“什么事儿？”
父亲以迅雷不及掩耳之势上去就扇他一个大嘴巴！这下够刺激！大王被打蒙了，悲愤地问道：“你打我干啥？”
父亲是个行动的巨人，又一个大嘴巴抽过去，“你忘了昨天干什么了？”
大王昨天是充实的一天，干了很多事，不知道父亲究竟指的是哪一件，也想不起来这是谁的家长。他仍极力保持强硬的风格，“你说我干什么了？”
一旁的老师见此情景，急忙说：“我得去上课了，你们慢慢谈。”礼貌地对父亲笑笑，进了教室，这堂是政治课。
父亲启发大王道：“想想昨天放学！”说着又是一记促进记忆恢复的巴掌。父亲习惯用右手，所以大王只有一侧脸频频受难，令他有冰火两重天的不和谐感，他还是倾向于接受左右开弓的均衡打法。
大王的气焰终于被老王压下去，觉得这种谈话方式很新颖，便流下了平时只有他促使别人分泌的泪水，感受到父亲的管教之恩比天高，比海深，号哭道：“昨天放学我和好几个同学闹着玩，不知道你说的是谁呀！”
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