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回答: 儿童读物有普及知识的作用,但你永远见识不到 由 了三 于 2013-09-17 10:04 政治愤青;著名数学导师赫尔米特是个考试总不及格的“不及格大学士”;菲尔兹奖获得者佩雷尔曼是自闭症患者等等,你在这所谓的“光辉”最多也就是黑暗中的一根火柴,能照多远完全在于我能举多高,可不还有“灯下黑”么? 相对来说,你比我矫情,这是我对你的忠告,所谓“人类思想的光辉”,首先可以肯定的是,这里留言的都是人类,正常的都是有思想的人,至于有没有“光辉”,那就很矫情了,上述的数学大家哪个没有“光辉”,可一个个的又有无法掩盖的缺陷。 我个人从来不把“普及知识”当真正的知识来用,在我眼里这是个动宾结构,而在你眼里或许是偏正结构,这就是你我之间寻找问题根源方式的根本不同。就拿“三个臭皮匠顶个诸葛亮”这事来说,或许很多人是同意的,但在有些情况下根本是不可能的,比如数学领域偏微分方程三种情况下的解,没有微分方程的基础、没有计量学Borel的知识基础、没有operatornorm的知识基础,怎么可能“普及”?这就和“乌鸦喝水”这个故事根本是一个谎言一样,我们只是给了孩子学习知识的兴趣,但并不是知识本身。 | |||
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