回答: 儿童读物有普及知识的作用，但你永远见识不到 由 了三 于 2013-09-17 10:04

政治愤青；著名数学导师赫尔米特是个考试总不及格的“不及格大学士”；菲尔兹奖获得者佩雷尔曼是自闭症患者等等，你在这所谓的“光辉”最多也就是黑暗中的一根火柴，能照多远完全在于我能举多高，可不还有“灯下黑”么？

相对来说，你比我矫情，这是我对你的忠告，所谓“人类思想的光辉”，首先可以肯定的是，这里留言的都是人类，正常的都是有思想的人，至于有没有“光辉”，那就很矫情了，上述的数学大家哪个没有“光辉”，可一个个的又有无法掩盖的缺陷。

我个人从来不把“普及知识”当真正的知识来用，在我眼里这是个动宾结构，而在你眼里或许是偏正结构，这就是你我之间寻找问题根源方式的根本不同。就拿“三个臭皮匠顶个诸葛亮”这事来说，或许很多人是同意的，但在有些情况下根本是不可能的，比如数学领域偏微分方程三种情况下的解，没有微分方程的基础、没有计量学Borel的知识基础、没有operatornorm的知识基础，怎么可能“普及”？这就和“乌鸦喝水”这个故事根本是一个谎言一样，我们只是给了孩子学习知识的兴趣，但并不是知识本身。